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Rádio Maleta Ou Rádio-Móvel: Comunicação Livre
Sociedade Meridional de Educação
Rádio Móvel que permite a elaboração, execução e transmissão de gravações em áudio com alta qualidade, baixo custo econômico, baseada no conceito de sustentabilidade e reciclagem de materiais, que permite a escolas e ONGs trabalharem a Alfabetização Midiática, Educomunicação e a democratização da comunicação, já que amplia os canais de voz e o intercâmbio de experiências e informações de estudantes, professor@s e comunidade.
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Redes De Territórios Educativos
Centro Integrado de Estudos e Programas de Desenvolvimento Sustentável
As Redes de Territórios Educativos pretendem estimular ações em rede de organizações da sociedade civil que atuam no campo do desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, fortalecendo o atendimento à este público através do estímulo a formação de territórios educativos e articulados, onde todos os atores tenham a centralidade de suas ações focadas no desenvolvimento integral destas crianças e adolescentes. Para tanto, se guia através de quatro pilares estratégicos: educação para além dos muros da escola, a corresponsabilização de atores na perspectiva da ação interinstitucional; a articulação de políticas públicas e o fortalecimento de organizações da sociedade civil.
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Rede Guandu - Produção E Consumo Responsável
Instituto Terra Mater
A Rede Guandu – Produção e Consumo Sustentável é uma iniciativa que articula e fomenta empreendimentos solidários e/ou familiares de Piracicaba e região pela organização de compras e entrega. Também funciona como um espaço educativo para consumo e produção responsável, resgate dos saberes nativos, difusão de informação sobre segurança alimentar e educação ambiental. Como Grupo de Consumo Responsável, atua segundo os princípios da economia solidária, prezando pelo acesso a produtos de origem ecológica e contato direto entre produtores e consumidores, através de um sistema de venda semanal de cesta de produtos. A Rede conta atualmente com a adesão de 23 famílias de produtores.
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Revista Escola Página 9 3/4
Associação de Educação, Cultura e Meio Ambiente Casa da Árvore
A Revista Escola Página 9 3/4 é uma tecnologia social desenvolvida pela comunidade leitora da Biblioteca Municipal Centenário, através do programa BiblioArte LAB de inovação social em bibliotecas. Nasceu em 2016 de um desejo de jovens leitores desenvolverem suas vocações e habilidades como influenciadores de leitura a partir do uso criativo das novas linguagens e novas formas de produção cultural digital. Uma estratégia de promover a alfabetização midiática informacional ao mesmo tempo que promove a leitura e estimula o empreendedorismo criativo de impacto social entre os jovens. Um caminho para colocar a biblioteca no coração da aprendizagem criativa do século XXI.
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Rede Polis - Formação Sociopolítica Jovem
Centro de Assistência e Desenvolvimento Integral - CADI Brasil
A Rede Polis é uma metodologia de formação sociopolítica para adolescentes e jovens de 12 a 24 anos. O método fornece ensino de conteúdos teóricos como: cidadania, ECA, Pol. Públicas, democracia, esfera dos poderes e etc. Além disso os alunos realizam atividades de incidência política comunitária, em parceria com o poder público e a comunidade em geral, auditando um serviço ou equipamento público de sua comunidade e posteriormente trabalhando pela melhoria do mesmo. As atividades são lideradas pelos alunos com apoio da comunidade e baseiam em reuniões comunitárias, entrega de inventários sociais, e a promoção de uma ação de voluntariado com vistas ao engajamento cívico da comunidade.
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Revitabibliotecasmt
Secretária de Estado de Cultura de Mato Grosso
O projeto RevitaBibliotecasMT é uma iniciativa do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas de Mato Grosso que propõe ativar, revitalizar, modernizar e ressignificar 10 bibliotecas públicas do estado para estruturar, ampliar e melhorar o acesso à informação, incentivo ao livro e leitura e engajamento da comunidade. A metodologia é participativa e conta com apoio das prefeituras, comerciantes, servidores e comunidade local das bibliotecas públicas contempladas.
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Residência Em Arquitetura, Urbanismo E Engenharia - Residência Au+E/Ufba
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Experiência pioneira no Brasil de Residência Profissional em Arquitetura, Urbanismo e Engenharia - Especialização em Assistência Técnica, Habitação e Direito à Cidade, UFBA, iniciada em 2013, com edições bianuais, ensino-pesquisa-extensão. Atua junto a comunidades vulneráveis com recém-formados, instituições públicas, privadas e nucleações em outras universidades. Desenvolve processos e projetos participativos pelo direito social à moradia e ambientes mais inclusivos, seguros e sustentáveis, viabilizando formação profissional e cidadã. A TS que busca interagir ciência, técnica, inovação e autogestão, promovendo instrumentos impulsionadores de cidades melhores e mais justas.
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Resgate Da Ancestralidade E Constituição Inicial Do Território Tradicional
Secretaria do Desenvolvimento Agrário - SDA
Resgate da Constituição do Território e Fortalecimento da Ancestralidade de Comunidades Tradicionais, através de processos educacionais marcados pela construção do saber, tendo como protagonistas as pessoas da comunidade, fortalecendo suas territorialidades, que conquistam a transformação de sua realidade.
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Replicando O Passado
MUSEU PARAENSE EMILIO GOELDI
É uma tecnologia social desenvolvida em parceria com ceramistas de Belém que estrutura em torno do estudo e experimentações com réplicas artesanais como meio de socialização das cerâmicas arqueológicas salvaguardadas no Museu Goeldi. É um projeto colaborativo que alia a revitalização do artesanato cerâmico da comunidade oleira do Paracuri em Icoaraci (Belém-PA) à divulgação do patrimônio arqueológico. A ação reaviva a milenar tradição do saber-fazer da arte cerâmica arqueológica amazônica, pelas mãos, aqui capacitadas e valorizadas, dos artistas-ceramistas locais. Aborda o turismo, a comercialização, ações educativas sobre a cerâmica enquanto patrimônio arqueológico e a revitalização da tradição familiar ceramista.
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Recomposição Da Aprendizagem No Contexto Pós-Pandemia
Secretaria Municipal de Educação de Novo Santo Antônio
Se em tempos normais, a garantia do direito a uma educação com qualidade socialmente referenciada apresenta-se como um desafio histórico e resistente na realidade brasileira, diante das condições impostas pela pandemia de Covid-19, a sua efetivação tornou-se ainda mais complexa, ampliando as desigualdades educacionais e afetando, principalmente os estudantes das regiões brasileiras mais pobres, entre elas o Semiárido, onde se localiza o município de Novo Santo Antônio. Foi diante desta realidade dilemática, que a Secretaria Municipal de Educação de Novo Santo Antônio, vem desenvolvendo desde novembro de 2021 o Programa de Aprendizagem Complementar (PAC), que tem como propósito de desenvolver ações de recomposição da aprendizagem visando a garantia do direito de aprender de cada estudante. A partir da valorização do conhecimento escolar, trabalhado em estreita articulação com os saberes da família e da comunidade, as ações de recompoisção da aprendizagem proposta pelo PAC estimulam o desenvolvimento de competências cognitivas, físicas, sociais, culturais e emocionais. O Programa de Aprendizagem Complementar (PAC) utiliza como principal tecnologia social a recomposição de aprendizagem, um conjunto de estratégias pedagógicas para lidar com a defasagem de aprendizagem gerada pelo distanciamento social, incluindo ações de acolhimento emocional, ampliação do tempo escolar através da adoção de jornada ampliada, priorização curricular, estratégias avaliativas, adaptação das práticas pedagógicas, formação de professores, acesso a materiais didáticos adequados, entre outras. A respeito desta tecnologia social e suas formas de implementação, Hickmann et al (2022), afirmam que não se trata de uma ação restrita ao cenário brasileiro, mas sim um fenômeno global em que diversos países e redes de ensino estão se reinventando para atuar nesse cenário desafiador, cujos impactos negativos para a aprendizagem serão sentido por muitos anos, não existindo um modelo único relacionado as formas de recompor aprendizagem mas sim, modelos elaborados de acordo com o aparato pedagógico disponível em cada lugar. O modelo proposto pela Secretaria Municipal de Educação de Novo Santo Antônio agrega ações educativas fundamentadas numa perspectiva de educação integral, valorizando novos atores e novos locais no cenário educativo, promovendo a participação das famílias e a interação com a comunidade, oferecendo aos estudantes oportunidades capazes de enriquecer as aprendizagens, construindo uma noção de cidadania que ultrapassa os limites da escola.
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